Ao analisar o que diz a BNCC, é possível perceber a importância do estudo de algoritmos na educação básica.  Cada vez mais as tecnologias se tornam presentes no cotidiano e conhecer a linguagem computacional não deve ser algo inerente apenas aos profissionais da computação. 

A BNCC inclui as tecnologias digitais como uma das competências específicas do componente curricular de Matemática. Vejamos o que diz:

"Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados."
 
Ainda nesse contexto a BNCC afirma que os processos matemáticos de resolução de problemas, de investigação, de desenvolvimento de projetos e da modelagem são potencialmente ricos para o desenvolvimento de competências fundamentais para o letramento matemático (raciocínio, representação, comunicação e argumentação) e para o desenvolvimento do pensamento computacional.

No Ensino Fundamental é notório a necessidade dos alunos estabelecer certas conexões entre variável e função, como também entre equação e incógnita e nesse aspecto devem compreender os diferentes significados em uma expressão.

Devemos considerar que a aprendizagem de Álgebra, assim como os demais conteúdos, podem contribuir para o desenvolvimento do pensamento computacional dos alunos. "Eles precisam ser capazes de traduzir uma situação dada em outras linguagens, como transformar situações-problema, apresentadas em língua materna, em fórmulas, tabelas e gráficos e vice-versa", diz a BNCC.

A linguagem algorítmica tem pontos em comum com a linguagem algébrica, especialmente no que tange o conceito de variável. Nesse contexto, a BNCC salienta que algoritmos e seus fluxogramas, podem ser objetos de estudo nas aulas de Matemática.

"Associado ao pensamento computacional, cumpre salientar a importância dos algoritmos e de seus fluxogramas, que podem ser objetos de estudo nas aulas de Matemática. Um algoritmo é uma sequência finita de procedimentos que permite resolver um determinado problema. Assim, o algoritmo é a decomposição de um procedimento complexo em suas partes mais simples, relacionando-as e ordenando-as, e pode ser representado graficamente por um fluxograma." (BNCC)

Tendo em vista a possível interação entre o estudo da linguagem computacional e a Eduação Básica, principalmente no que diz respeito a Matemática, é possível explorar o estudo de algoritmo como prática para promoção da nossa Educação.

Caso queira, você pode acessar a Base Nacional Comum Curricular aqui:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase

Escrito por:
André Júnior